Aprender en la escuela está cayendo en tiempos difíciles. El otoño pasado El atlántico Preocupado de que los estudiantes de la Ivy League “no puedan leer libros” porque no han tenido que hacerlo en la escuela secundaria.
En diciembre, The New York Times informaron que los niños en la escuela estadounidense se están quedando atrás con los resultados de las pruebas de matemáticas “sombrías”. Y este enero, un informe en el Wall Street Journal dijo que los estudiantes de estudiantes de grado estadounidense “están empeorando aún más en la lectura”. Es motivo de seria preocupación. “Los estudiantes con habilidades de lectura limitadas tienen menos probabilidades de graduarse de la escuela secundaria”, informa Matt Barnum y Sara Randazzo. “Como adultos, es menos probable que voten y tengan más probabilidades de ser encarcelados”. Incluso si sus hijos no terminan en prisión, pasar por la vida con habilidades de lectura mediocres es una responsabilidad en todos los sentidos.
Se culpan muchas cosas por la rebaja en el aprendizaje. La reportera de la educación Dana Goldstein dice que “los expertos discuten vociferantemente sobre una variedad de causas potenciales”, que incluyen “segregación escolar, elección de escuela limitada, inequidades de financiación, pobreza familiar, demasiado enfoque en la preparación de pruebas y una escasez de instrucción en habilidades básicas como la fónica”. Agregue los cierres de escuelas extendidas durante Covid, los teléfonos inteligentes y las redes sociales y no hay falta de razones plausibles que los estudiantes se queden más atrás. Es posible que nunca sepamos la fuente de su diapositiva.
Los políticos generalmente responden con más dinero para la educación. Goldstein dice: “Los estudiantes de bajo rendimiento han sido el foco de décadas de esfuerzos de revisión de la educación bipartidista, que cuestan muchos miles de millones de dólares”. ¿Qué nos han conseguido todos esos miles de millones? Programas como No Child Left Behind y Common Core estándares pero con “resultados desiguales”.
Durante el último ciclo electoral, tres estados se centraron en aumentar la elección de la escuela. En Kentucky y Colorado, los votantes sopesaron medidas para hacer posible que los legisladores estatales consideren la posibilidad de la elección de la escuela, y en Nebraska, se les pidió a los votantes que lo defendieran. Pero los sindicatos de maestros derrotaron a los tres. El Wall Street Journal Los comparó con el terminador que dice: “Son implacables y no se detendrán hasta que se mate a cualquier alternativa a su monopolio educativo”.
Los cristianos deben adoptar los esfuerzos de las urnas para reconectar a los padres con las escuelas de sus hijos y volver a conectar esas escuelas y todo su personal a los padres. Liberar a familias de las escuelas de calidad inferior es una forma tangible de amar a nuestros vecinos locales. Y reconocer cuántos futuros ciudadanos están siendo educados en las escuelas fallidas deberían hacer que todos los estadounidenses quieran mejorarlos.
Pero pase lo que pase con las escuelas públicas en el futuro, los niños necesitan padres para asumir la responsabilidad de su educación hoy. Efesios 6: 4 les dice a los padres que traigan a sus hijos “en la disciplina e instrucción del Señor”. Este imperativo se aplica sin importar a dónde o cuándo los niños vayan a la escuela. Los desafíos para criar a los niños que temen al Señor en nuestros días no son mayores que cuando Pablo escribió estas palabras en medio de la cultura pagana de Roma. Luego, como ahora, el hogar es donde los padres deben hablar sobre creencias e ideas con sus hijos y buscar respuestas en la Biblia. Es donde pueden tener conversaciones ininterrumpidas y cultivar tiempos sin prisas para el trabajo de formación del alma y construcción de personajes de enseñar a los niños a aprender.
Ya sea que los padres entrenen en casa o se asocien con maestros en escuelas privadas o públicas, al final serán padres, no maestros, sindicatos o políticos, que le darán cuenta a Dios por la educación de sus hijos.
Afortunadamente, los padres naturalmente tienen el potencial de ser más influyentes sobre lo que aprenden sus hijos. Cuando son jóvenes, los niños se inclinan a seguir el ejemplo de sus padres. Necesitan a sus padres para ayudarlos a desarrollar un amor por aprender lo que es bueno, verdadero y hermoso. Cuando los padres discipulan a sus hijos (intencionalmente les enseñan las Escrituras, imparten sus valores y leen buenos libros juntos como parte de su rutina diaria, están invitando a sus hijos a amar a Dios y aman aprender sobre el mundo que ha hecho.
Es el privilegio de los padres dirigir la educación de sus hijos. Guiar a los niños en su comprensión del mundo es un trabajo inigualable por su influencia. Los padres están dando forma a personas que vivirán para siempre. Deberían preguntarse: ¿a quién queremos que sean nuestros hijos? ¿Qué queremos que sepan? ¿Qué es esencial para que crean? Estos son asuntos pesados que deberían tener toda la atención y el compromiso de los padres en cada etapa del desarrollo de los niños, cualquier modo de escolarización que elijan.
A pesar de todas las noticias desalentadoras en el frente de educación pública, hay esperanza. El hogar es donde los niños aprenden a aprender. Es donde los padres transmiten las verdades más importantes y trascendentes. Por el bien de la próxima generación, donde los niños van a la escuela, los padres deben convertir a casa el centro de aprendizaje.
