MYRNA BROWN, ANFITRIONA: A continuación en El mundo y todo lo que hay en él:No hay teléfonos en clase.
Ha llegado el nuevo año académico y las escuelas de todo Estados Unidos exigen a los estudiantes que guarden sus teléfonos. Muchos educadores señalan la creciente preocupación de los expertos sobre cómo el acceso constante a los teléfonos inteligentes afecta a los estudiantes, especialmente mientras están en la escuela.
PAUL BUTLER, ANFITRIÓN: ¿Las nuevas reglas ayudarán a los estudiantes o crearán nuevos problemas? Lauren Dunn, reportera de Education Beat de WORLD, nos cuenta la historia.
SONIDO: (LLEGANDO A LA ESCUELA Y ENTRANDO A LA OFICINA)
LAUREN DUNN: La escuela secundaria La Moille Jr./Sr. High School en el centro norte de Illinois tiene desde hace mucho tiempo una política sobre dispositivos electrónicos, pero el personal y los maestros sabían que necesitaba una actualización ya que el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes en el aula se estaba volviendo una distracción.
Emily Leffelman es la directora de la escuela.
EMILY LEFFELMAN: Sé que las notificaciones de Snapchat sonaban constantemente, ding, ding, ding.
La estudiante Sadie Quest es una estudiante de último año.
SADIE QUEST: El año pasado fue muy caótico con el uso de teléfonos en clase. Los profesores tenían problemas para enseñar y eso hizo que la clase estuviera muy desorganizada.
Entonces, después de encuestar a los maestros y al personal, los administradores propusieron una nueva política aprobada por la junta escolar para este año académico.
LEFFELMAN: ¿Dónde está? Ah, justo aquí.
En su oficina, la directora Leffelman toma el manual de la escuela. Busca el texto exacto…
LEFFELMAN:Aquí, privilegios para el uso del teléfono móvil. Está permitido en el almuerzo y en la sala de estudio. No se permiten fotos ni vídeos…
Cuando los estudiantes ingresan a cada clase, lo primero que hacen es dejar sus teléfonos apagados en un organizador de bolsillo que cuelga cerca de la puerta.
LEFFELMAN: Si miras hacia la derecha, esta profesora lo tiene colgado en un gancho. Incluso tenemos algunos profesores que, durante el período de transición, lo dejan en la puerta. Así que no es algo que se haya olvidado.
Las escuelas de todo el país también están luchando con las mejores prácticas.
DANIEL BUCK: He estado en escuelas donde los prohíben y donde no los prohíben, y el contraste es marcado.
Daniel Buck es subdirector de una escuela autónoma clásica en Wisconsin… y anteriormente enseñó inglés en el distrito escolar público del área de Green Bay.
DANIEL BUCK: En las escuelas que permiten el uso de teléfonos, entras al comedor y todo está inquietantemente silencioso, los niños tienen la cabeza gacha, no hablan entre ellos. Las escuelas que prohíben los teléfonos no solo son más rigurosas y centradas académicamente, sino que también son mucho más saludables a nivel social y emocional.
Buck también investiga políticas educativas en el Instituto Thomas B. Fordham. Dice que los datos recopilados durante varios años hasta el momento muestran beneficios objetivos para las escuelas que prohíben los teléfonos.
BUCK: Los estudiantes obtienen mejores resultados en las pruebas estandarizadas, tanto en matemáticas como en lectura, visitan menos a profesionales de la salud mental y hacen más ejercicio durante el recreo. Simplemente salen a tomar notas. ¿Cuánto tiempo pasan corriendo en comparación con el tiempo que pasan mirando el teléfono?
Entonces, si los beneficios de eliminar los teléfonos inteligentes de las aulas son tan altos, ¿por qué no lo hacen más escuelas? Buck dice que parte del problema ha sido lo que él llama “optimismo tecnológico”.
BUCK: Todos creían que el software de aprendizaje y la inclusión de la informática individualizada y todo lo demás iban a revolucionar la educación, pero no fue así. Lo único que hicieron fue volver adictos a los niños a las pantallas.
Otro obstáculo es que muchos padres quieren que sus hijos tengan teléfonos inteligentes, en caso de que necesiten comunicarse con ellos en caso de emergencia. Pero el mayor desafío que Buck ve es una moda en la educación que considera la disciplina y la corrección como opresivas.
BUCK: Entonces, si estás intentando implementar una prohibición al mismo tiempo que estás reduciendo el uso de las consecuencias, eso es lo peor de ambos mundos.
DIANA GRABER: Ya sabes, prohibir cualquier cosa, como hemos aprendido a lo largo de la historia, generalmente no funciona a menos que vaya de la mano con el por qué.
Diana Graber es autora y fundadora de Cyber Civics, un programa de alfabetización digital que enseña a los estudiantes de secundaria habilidades de Internet y seguridad en línea.
GRABER: Así que, creo que, en lugar de quitarles su conexión con el mundo, debemos enseñarles cómo afrontarlo, es decir, cómo usarlo de una manera realmente consciente, reflexiva y responsable.
Graber está a favor de que las escuelas prohíban los teléfonos en las aulas siempre y cuando las escuelas y los padres enseñen a sus estudiantes cómo usar la tecnología digital de manera inteligente.
GRABER: Quiero decir, podemos prohibirles la entrada a las aulas, pero no podemos prohibirles la entrada al mundo.
SONIDO: (PERIODO DE CLASES / ALUMNOS CAMINANDO ENTRE AULAS)
De regreso en LaMoille, Illinois… la escuela ha estado en sesión durante aproximadamente dos semanas. ¿Cómo está funcionando la nueva política de teléfonos celulares? Los estudiantes con los que hablamos son unánimes en sus comentarios. Taylor Wamhoff es estudiante de tercer año.
TAYLOR WAMHOFF: Es bueno para mí porque soy un poco adicto. Si no puedo tenerlo, no puedo tenerlo.
Y Sadie Quest, estudiante de último año, también ha notado una diferencia.
SADIE QUEST: Siento que la clase está mucho más enfocada y es más directa. No perdemos tiempo contándoles cosas como guardar el teléfono y todo eso; es lo que se espera de ellos y la clase comienza de inmediato.
LINSEY DEERY: Los niños en realidad están mirando al maestro y prestándole atención.
Linsey Deery es la miembro del personal responsable de las necesidades sociales y de desarrollo de los estudiantes de la escuela. Ella dice que ha sido una gran mejora.
DEERY: Están entendiendo lo que dice el maestro en comparación con el año pasado, cuando miraban sus teléfonos y veían al maestro que miraba sus teléfonos. Así que es mucho mejor.
A los estudiantes se les permite tener sus teléfonos en la sala de estudio, pero Deery ha notado una tendencia interesante.
LINSEY DEERY: Debo decirles que, incluso cuando vienen aquí, no siempre usan sus teléfonos celulares. Por eso, creo que, al llevarlos a las aulas, podemos demostrarles que pueden vivir sin sus teléfonos celulares. Y los veo involucrados, hablando más entre ellos.
Para WORLD, soy Lauren Dunn, con informes de Paul Butler y Harrison Watters.
